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《记承天寺夜游》教案(北京课改版八年级下册)

发布时间:2019-06-17 编辑 :本站 / 48次点击
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《记承天寺夜游》教案(北京课改版八年级下册)

《记承天寺夜游》教案一、导入解题1.交流有关描写月亮的诗词句。

2.作者简介苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋著名的文学家,在诗词、散文方面都有杰出成就,与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”,均在“唐宋八大家”之列。 苏轼有不少随笔式的散文,大都取材于日常生活的片段,或渲染出一种情调,或表现一片心境。

本篇课文就出自苏轼的一部笔记《东坡志林》,仅83字的写景小品,看似单纯写景,实则是有寓意的,要耐心寻味。 3.有关背景本文是苏轼于元丰三年(1080年)2月到达黄州贬所,名义是团练副使却有职无权,无事可做。

写本文之时,他在黄州贬所已近四年,但苏轼的心胸却“很坦然”。

累遭贬谪,仍然乐观,旷达。 并不“悲伤憔悴”。

另一方面,他有志用此,并不甘愿做“闲人”。

因贬得“闲”,便“自放于山水之间”,虽在赏明月,观竹柏,自乐其乐,但并不得意,因此他的自适也包含了失意情怀的自我排遣。 二、初读感知内容1.朗读课文:要求读准字音,读清句子停顿。

如:遂/至承天寺/寻张怀民庭下/如积水空明念/无与为乐者水中/藻荇交横再次朗读。 2.听录音确定朗读的节奏,请一位同学范读,大家评价。 3.组织学生以小组为单位,对照注释,借助工具书,合作翻译全文。

学生质疑,讨论解疑,理解课文内容。 三、思读探究感情合作探究,分小组讨论:1.作者为什么想着在初冬的夜里走出户外?2.月夜图有什么特点?给人怎样的感受?3.文中哪些句子表达了作者的情感?文章的结尾句流露出作者怎样的情绪?四、赏读品味语言1.创造情境,请大家一起吟诵描绘月下美景的语句,并思考作者如何描绘月景的?作者描绘的这幅月夜图有什么特点给人怎样的感受2.探究:在作者写景的基础上,我们来续写一句,大家看哪句合适?(1、丛中蛙鸣不断。 3.村中狗吠鸡鸣。 3、几处纳凉人笑语阵阵。 )为什么?五、延读拓展积累1.走进苏轼的内心世界,与作者对话:当你面对如诗似画的月色,难道不想对苏轼说点什么吗?2.看图写景抒情六、板书设计描绘——庭中月色贬官谪居追求——美好事物人生观。