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成都双楠校区高中英语老师刘冬梅

发布时间:2019-07-30 编辑 :本站 / 149次点击
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成都双楠校区高中英语老师刘冬梅

辅导方案:  了解到病症后,在第二堂课我就讲了完形专题。

我首先让他明白,完形填空一篇文章就是30分,阅读五篇文章40分,哪个划算,当然是完形,那这个分拿不拿,当然拿。

接着我以一篇文章为例,从第一句话开始理解,告诉他完形填空80%都是记叙文,且每篇文章第一句都是一篇文章的窗口,所以第一句话要详细理解。 理解后再换位思考,如果是你写一篇文章,开头一句已给出,你会怎么完成后面部分,对文章的大致内容加以揣测,好为接下来的阅读找个方向。 每理解一部分内容,我又会问他,你觉得接下来的故事会怎么发展,理解得越多,猜得也越准确。

在理解了文章的大意后,再开始做题,这个过程中,由于前期单词没有累积,我会把选项中的一些高频词的意思给他说,让他知道意思后通过分析再选,避免盲目乱猜。

第一篇文章做完后对了11个,再帮他分析哪些空是可以通过接下来怎么做也是可以做对的,瞬间他觉得完形好像也不是那么难。

两堂课下来后,他很满意,从原来计划每周2节英语课顺利加成每周3节课。

有了课时的保证才有也成绩提升的保证。

  在接下来的学习中,对于完形我的一些具体做法和原则是:  1.选材均为高考真题,主旨体现哲学性、趣味性、知识性、时代性、思想性,或者文章的语句很优美。   2.语法的讲解从词法入手,再过渡到句法,讲解语法时都结合完形所考查的相应能力要求来讲,有针对性和实效性。   3.每篇文章要求彻底理解,在理解的基础上至少读两遍。

  4.将文章和选项中的完形高频词汇勾出来细讲用法,并用词汇本记住,这样可以保证学生在短期内记忆的词汇都是积极词汇,他才会觉得记的东西都有用,尝到了甜头他才愿意继续学。

张同学同学甚至说这个词汇本比书本的单词表有用多了。

  5.每篇文章中的长难句提出来分析和理解,优美的句子摘抄下来,甚至背下来,为写作储备高级句型和词汇。

  6.对于一些错了10个以上的文章,讲解后过段时间再做再总结。

  就这样认真做了大约20篇完形后,张同学的完形填空基本可以稳定在16个以上,量的积累就产生了质的变化,其中有三次完形连续18、19个,信心爆棚,用他的话说“感觉可以秒杀完形”。   通过两个月的冲刺学习下来,张同学从9分到100分、从“烦死了”到“秒杀完形”,这个过程的背后是什么————是用心做教育!我和他的班主任老师都相信张同学一定是今年高考成都双楠校区的一匹黑马!。