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我们的教育还要毒害孩子到什么程度

发布时间:2019-07-08 编辑 :本站 / 171次点击
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我们的教育还要毒害孩子到什么程度

  在高考、中考、“小升初”硝烟弥漫之时,“幼升小”也呈现出喧嚣、膨胀之势。

先来看看一些所谓名校的“幼升小”入学面试题:  第一题,有1到9九个数,将它们分类,如1、3、5、7、9/2、4、6、8是按奇偶数分的,现问1、3、7、8/5、9/2、4、6,是按把它们分成3类呢?  第二题,小明不喜欢穿高跟鞋,小明换灯泡不用梯子,问小明是谁?  还有一题,一只青蛙掉进2米的井里,青蛙用力往外跳,每次只能跳半米高,问需要跳几次才能跳出来?  答案:第一题,按声调分(1、3、7、8是一声,5、9是三声,2、4、6是四声)。   第二题,小明是姚明。

  第三题,青蛙跳不出来(因为每次跳上来又会掉下去)。   很显然,这样的题不是来考察一个心理发育正常的6岁儿童的,出题者并不了解儿童心理。

无论它是多么知名的名校,它有多么显赫的砖家,我真诚地劝告家长别让您的去记忆这些无聊的答案,它们不能拓展的思维,却极有可能让您的孩子思维混乱。   让孩子远离脑筋急转弯  书豪6岁入学时在北师大做过瑞文心理测试,校长曾主动透露过测试结果。

后来我上中科院心理所学习心理学时,才知道那个结果表示书豪6岁时的智商是超常的(孩子智力的发育,和父母后天的教养直接相关)。

但是,他6岁时绝对回答不出上面的三道题。   第一道题应该是小学的拼音课上学到的,第二道题纯属莫名其妙,第三道题就更荒谬了。

6岁的孩子,思维发展还处于前运算阶段,其特征包括思维的不可逆性(只知道A>B,不知道B<A)和未掌握守恒。 也就是说,6岁儿童在做出判断时只能从一个维度考虑问题,不能同时运用两个维度。

他怎么可能做出青蛙跳上来又会掉下去的辩证思维!  以上三题都类似于脑筋急转弯。 脑筋急转弯的出题本意是拓展联想和想象。 但是,翻开现在各种《脑筋急转弯》的书,看看里面的题目,其联想真的就是莫名其妙,其想象只能说是胡思乱想。   记得书豪上小学二年级时,每天放学后,我和他一起坐校车回家,我注意到很多小学低中年级的孩子都喜欢看《脑筋急转弯》。 有一次我看到一个三年级的男孩正兴致勃勃地考问同伴:“最老的老人家是谁?”答案是:老子。

  我一时好奇,向男孩要来书翻看了一下,不觉得那些题目有趣,倒觉得答案奇怪,有的还比较弱智。

  那个时候书豪正在读十本少年版的《中国通史》,他很明确地回答我:老子生活在春秋时代,他是道家学派的创始人。

是呀,与其让孩子记忆那么古怪的答案,不如让他掌握正确的认知。   学习心理学后,了解到儿童思维发展的特征。

进一步意识到《脑筋急转弯》很多题完全不符合儿童的思维发展,有的逻辑混乱,有的联想牵强、胡乱想象,这样的书对儿童有害无益。

  我在做儿童咨询的个案中也发现,那些思维发展迟缓、思维混乱的儿童基本都缺少正确的认知,我还注意到他们的父母在听到孩子错误的社会认知和知识时,也没有给孩子纠正。   别盲目地让孩子上课外班  在网上看到一段视频:一群家长给孩子报奥数等课外班,为了报名时在教室里找个好位置,他们带着孩子彻夜排队。

  家长做出这样的选择,有无奈,也有对学习的误解,更有当前整个大环境对家长的误导,而最终受害的将是一代孩子。   看看现在的课外班,都是围绕着各种考试和考级开办的,您听说过历史地理课外班吗?自然科学补习班吗?电工木工等生活技能兴趣班吗?铺天盖地的课外补习,投入时间花费金钱最多的就是“小升初”、中考、高考范围内的几门主科。 孩子们在学校学的是这些,放学后、双休日、节假日补习这些。 尤其数学、英语是所有考试都少不了的重点,孩子们花费在这两门学科上的时间太多了!  从幼儿到考上大学,十多年的时间啊,也是孩子成长的关键期发展的快速期,把绝大部分时间都花费在少量的几门功课的学习上,您不觉得浪费吗?!2下一页。