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人物描写专项练习一 外貌描写

发布时间:2019-06-10 编辑 :本站 / 166次点击
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人物描写专项练习一 外貌描写

人物描写专项练习一外貌描写出示习题:你能通过外貌描写,刻画人物吗?请你描写班上的一男一女的外貌,抓住特征,写具体,让大家猜猜他俩是谁。

审题指导:内容要点:班上的一男一女的外貌写法要点:抓住特征,写具体写法指导:外貌描写是指人物的容貌、身材、服饰和神情的描写。 好的外貌描写能够展现人物的风貌、性格特点,使人物活灵活现地展现在我们面前。 那么,怎样描写人物的外貌呢?一、要仔细观察发现特征。

要想写好人物的外貌,就得仔细观察,要用比较的方法进行观察,看看这个人物和别人有什么相同点,又有什么不同点,从而发现人物的各自特征。 二、要抓住人物的主要特征。

发现了人物的特征,还要要分析人物的主要特征(本质特征、总的特征),忽略次要特征。 然后,围绕主要特征,选择相关的特征表象来写具体。 三、要按照一定顺序写具体。 通常的顺序是:由全身到身体局部,从身材、衣着,到面容及两手;从脸的上部写到下部,合理地安排材料,这样才能给人留下清晰、难忘的印象。 请看下面的片段作文:可爱的侄子我有个聪明而淘气的小侄子。

他今年九岁,个子不高,都是不爱吃饭造成的;脸蛋又瘦又黑,大脑门尖下巴,因为他特喜欢户外活动,每天放学后都要玩到天黑才回家,节假日经常玩上半天以上的时间,烈日炎炎的暑假,天天都要出去玩;他的眉心上多了一道三厘米长伤疤,那是他顽皮时留下的教训;他呀,眼睛虽小,却透亮灵活,眼珠一转就想出个鬼点子来;他那张小嘴能说会道,千方百计说服父母让他出去玩玩。 上文抓住了小侄子聪明淘气的总特征,然后通过个子、脸蛋、伤疤、小嘴四个小特征写具体了人物的外貌。 四要根据故事情节发展的需要适时描写。

在一篇作文中,要不要写人物外貌,是在一处写,还是分散在故事情节中,都要根据中心确定,要为文章内容服务。 只有这样,才能使人物具有立体感,才能感动人、教育人。

请看下面的片段作文:开学的第一节课,班主任潘老师走进教室时,他的身后跟着一个背着书包的小姑娘。

只见她穿着合身的衣服,梳着小辫,粗眉大眼,看上去并没什么与众不同的地方。 只是她老用手指抠着下嘴唇。 红着脸,不说话。

潘老师指着她说:这是新转来的江健同学,她刚来,希望大家在各方面能互相帮助。 说着,指了指我旁边的位子,叫那小姑娘坐。 我一看呆住了,什么?一个陌生的女同学坐在我旁边,这,这……我实在不痛快。 下课了,同学们各自出去活动,只有江健不安地坐在位子上翻着书,有几位热心的女同学主动来邀请她去玩,江健红着脸,很不自然地拒绝了。 过了几天,她和我们熟悉了。

每当课间她和我们一起在操场上游戏时,脸上总是绽开了愉快的笑容。

读了这篇作文以后,我们会感到这位新来的同学由于对新环境不大熟悉,内心充满不安。

外貌描写也由此展开,刚来时穿着合身的衣服,梳着小辫,粗眉大眼,只是老用手指抠着下嘴唇,红着脸,不说话。 笔墨不多,却把一个刚来到班集体的小女孩写活了。 随着时间的推移,她和同学们熟悉了。 在游戏时,脸上总是绽开愉快的笑容。 从不熟悉到熟悉,人物的神态总会有一些变化,作者观察到了,写出来,这是多么好哇!从这个例子中又会使我们知道,描写人物的外貌不一定集中在一处写,可以按照故事情节发展的需要,在关键处,勾勒出人物的神态变化,这样能够进一步展现文章的中心。

片段作文训练人物外貌描写外貌描写,又叫肖像描写,是指对人物面貌、身材、衣着、神情、姿态等的描写。

外貌包括:容貌、身材、衣着、表情等外貌描写的具体要求:1、抓住个性特征,做到人各有貌;2、一定要抓住人物的主要外貌特征;3、要有一定的顺序;4、善于用比喻来强化描写的效果。 一、揣摩一下下面描写分别表现了人物怎样的性格特征:丁丁今年9岁,头发披散着,垂到脖子边,见人就羞得把头低下去,或者跑开了又悄悄望着人,或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。